ÉQUIPE MOBILE Cette équipe mobile d’appui intervient auprès des équipes pédagogiques enseignants, médecins scolaire pour des élèves en difficulté avec ou sans notification MDPH. Ses missions N Améliorer la scolarisation des élèves en situation de handicap au plus près de leur lieu de vie, en privilégiant la scolarisation au sein des établissements scolaires. N Soutenir les professionnels de l'Education Nationale enseignants, AESH, personnels de direction et autres sur des situations concernant des élèves présentant un handicap reconnu par la MDPH ou en cours pour lesquels les dispositifs internes n'ont pas pu répondre à leurs besoins. N Faire le lien entre la communauté éducative et le secteur médico-social. N Intervenir dans tous les établissements scolaires de la Charente-Maritime, en étroite collaboration avec les pôles inclusifs d'accompagnement localisés PIAL selon deux secteurs Nord et Sud. Cette équipe est portée conjointement par les associations ADEI, UNAPEI 17 et Tremä spécifiquement positionnée sur les troubles du comportement.
Léquipe mobile d’appui médico-social à la scolarisation assure aux établissements scolaires, les prestations indirectes d’appui suivantes : 1) conseil, participation à des actions de sensibilisation pour les professionnels des établissements scolaires accueillant un
La mise en place des équipes mobiles d’appui médico-social va-t-elle réellement apporter des ressources aux équipes éducatives ? Les moyens seront-ils donnés aux établissements médico-sociaux ? Les cultures professionnelles différentes réussiront-elles à dépasser des représentations anciennes des uns et des autres pour s’atteler ensemble à améliorer la scolarisation des élèves en situation de handicap ? Bien sûr, nous le pensons ! Pour autant, cette nouvelle modalité de partenariat ne va sans doute pas aller de soi et nécessitera de clarifier dans les mises en œuvre les principes édictés dans la circulaire et dans les annexes qui définissent le cahier des charges, les missions et les modalités de saisine. CIRCULAIRE N° DGCS/SD3B/2021/109 du 26 mai 2021 de ces équipes. Cette circulaire s’adresse aux directeurs des Agences régionales de santé. Les premières équipes se sont constituées durant l’année 2019/2020. Nous allons maintenant assister à un déploiement plus important de ces équipes et donc à leur généralisation. Le tournant du médico-social est -il entrain de se réaliser ? De nombreuses associations, ou établissements médico-sociaux communiquent via la toile leur descriptif et fiche de renseignements. Mais c’est aux établissements scolaires ou aux professionnels de les solliciter. Pour cela, il convient donc de repérer ces appuis possibles, de se renseigner aussi auprès des autorités académiques pour savoir quelles sont les modalités éventuelles de saisine. Il est bien écrit que le chef d’établissement peut saisir directement une équipe mobile d’appui. A noter Ces équipes n’interviennent pas auprès des élèves. L’observation est possible. Elles sont fondées sur le principe de subsidiarité et ne peuvent donc se substituer aux AESH, ou aux enseignants, ou autres professionnels intervenant auprès des élèves. Dans tout partenariat, le cadre commun doit être posé voir la circulaire et les différents circuits locaux mais il convient aussi de prendre le temps de faire connaissance, de bien situer “d’où l’on parle”, d’expliciter clairement les faits observés et les questions pour lesquelles l’équipe mobile d’appui est sollicitée. Cela demande aussi de reconnaitre que parfois nous ne disposons pas d’assez de recul pour analyser les situations. A ce sujet dans la collection “Posters Essonne” voici deux documents clairs et synthétiques 1_2 EMASco 2_2 EMASco essone 91 A lire, la circulaire citée
Initiéesen 2019, les équipes mobiles d’appui à la scolarisation ont d’ores et déjà été expérimentées en Occitanie : 13 équipes préfiguratrices ont été constituées dans 10 départements de la région depuis la rentrée scolaire 2019. Forte de cette expérience, l’ARS Occitanie souhaite poursuivre l’effort de déploiement par cet appel à candidatures régional qui
Access through your institutionLes équipes mobiles d’appui à la scolarisation constituent de nouveaux dispositifs expérimentaux visant à favoriser la scolarisation des enfants en situation de handicap. Sous l’égide des agences régionales de santé, les acteurs associatifs du secteur médico-social assurent leur déploiement en collaboration avec l’Éducation nationale depuis septembre 2019. Ces équipes pluridisciplinaires agissent en appui et soutien des professionnels des établissements scolaires, en veillant à ne pas s’y clésassociationécole inclusiveéquipe mobile d’appui à la scolarisationhandicapinclusionCited by 0View full text© 2020 Elsevier Masson SAS. All rights reserved.
lafinalité des équipes mobiles d’appui est de renforcer la scolarisation des élèves en situation de handicap ou en cours de reconnaissance, en apportant une expertise et des ressources aux écoles et auprès de la communauté éducative de manière souple, en s’appuyant sur les expertises et les ressources existantes dans les établissements et
Publié le 21/01/2020 à 4h07 Le collège des Trois Vallées de Vergt a présenté l’équipe mobile d’appui médico-social à la scolarisation, jeudi 16 janvier, en...Le collège des Trois Vallées de Vergt a présenté l’équipe mobile d’appui médico-social à la scolarisation, jeudi 16 janvier, en présence notamment de Jacqueline Dubois, députée de la 4e circonscription, ainsi que des professeurs et d’Odile Imberty, la principale de l’établissement. Tous étaient réunis pour la création de cette structure des représentants de l’Agence nationale de santé ARS, de l’Éducation nationale, d’APF France handicap 1, de l’Association des œuvres laïques AOL, de l’Union pour la gestion des établissements des caisses d’assurance maladie Ugecam et de la Fondation de l’ handicapésCe dispositif innovant permet d’améliorer la scolarisation en milieu ordinaire des enfants en situation de handicap. Ces équipes mobiles d’appui médico-social vont apporter une expertise et des ressources aux établissements scolaires et auprès des professionnels de la communauté éducative, en s’appuyant sur les expertises et les ressources existantes dans les structures et services médico-sociaux. APF France handicap, porteur du projet en Dordogne, associée à l’AOL, l’Ugecam et la Fondation de l’Isle ont été missionnés par l’ARS pour déployer ce dispositif inédit favorisant l’inclusion scolaire. 1 Anciennement Association des paralysés de France La suite de cet articleest réservée aux abonnées. Découvrez l'offre Premium Le journal + L’accès à l'intégralité des articles depuis 1944 + l’Édition du soir + Le Club abonnés Déjà abonné ? Se connecter
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